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王金戰(zhàn):突出的優(yōu)點(diǎn)常常隱藏在突出的缺點(diǎn)中

2021-05-24 13:42

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王金戰(zhàn)  中國(guó)科學(xué)院大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)


何謂新高考?現(xiàn)在全國(guó)高考分為三種:文理分科、3+1+2模式以及3+X模式,通常我們把3+1+2和3+X這兩種考試制度統(tǒng)稱為新高考。同時(shí),近年來(lái)我國(guó)不斷推出新的高考改革方案,升學(xué)路徑也在不斷改進(jìn)。所以考改革一直在路上,作為家長(zhǎng)我們確實(shí)應(yīng)該密切關(guān)注高考新動(dòng)向。



1、真正的家庭教育,需要教育的不是孩子,是家長(zhǎng)


談到教育,我們總是在討論:學(xué)校怎么教育學(xué)生、社會(huì)怎么教育學(xué)生、家長(zhǎng)怎么教育學(xué)生,我們讓孩子接受的教育有點(diǎn)過(guò)多了,其實(shí)所謂真正的家庭教育,需要教育的不是孩子,而是家長(zhǎng)。現(xiàn)在社會(huì)上,當(dāng)老師要有教師資格證,當(dāng)醫(yī)生要有醫(yī)師執(zhí)業(yè)證,但是現(xiàn)在在中國(guó)有一個(gè)行業(yè)是無(wú)證駕駛、無(wú)照經(jīng)營(yíng)的,這就是家長(zhǎng)。你一不小心就成了家長(zhǎng),你做好準(zhǔn)備了嗎?


但是家長(zhǎng)要接受什么樣的教育呢?從物理學(xué)上來(lái)講,當(dāng)你把一件事情的方向搞偏的話,你用力越大,離目標(biāo)越遠(yuǎn)。所以教育孩子,不是力度的問(wèn)題,不是你花費(fèi)的精力越多就越有效。很多家長(zhǎng)會(huì)自認(rèn)為自己太偉大了,為了孩子可以不顧一切,但這沒(méi)什么值得炫耀的,很多時(shí)候這種不顧一切把孩子逼向了反面,成了問(wèn)題少年、犯罪少年。


我是從十多年前開(kāi)始研究中國(guó)的家庭教育,當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)一批專家們研究中國(guó)家庭教育的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題孩子出自問(wèn)題家長(zhǎng),現(xiàn)在孩子身上95%的問(wèn)題是出在問(wèn)題家長(zhǎng)身上,要想拯救孩子,首先要改變家長(zhǎng)。


我?guī)Я艘粋€(gè)班,49人參加高考,37個(gè)北大清華,10個(gè)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)等世界一流名校。我說(shuō)這些的目的是為了告訴大家,我是一個(gè)接地氣的人,我工作40多年,我一直在研究怎么讓學(xué)生走向成功,特別是我教過(guò)那么多優(yōu)秀的孩子,我都要了解他們幼兒園怎么過(guò)的,小學(xué)、初中怎么過(guò)的,我通過(guò)大量的成功孩子的案例,得出了一些結(jié)論性的東西,這些結(jié)論性的東西對(duì)大家一定是非常有用的。

2、作為父母,最重要的是培養(yǎng)一個(gè)有德的孩子


家庭教育解決五個(gè)問(wèn)題足夠了,沒(méi)有第六個(gè),誰(shuí)告訴你家庭還有第六個(gè)問(wèn)題你就要小心,那一定不是教育一線的人。


第一個(gè),良好品德的培養(yǎng)。一個(gè)家庭最大的財(cái)富,不是培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)霸,是培養(yǎng)出一個(gè)懂得感恩的孩子。我們經(jīng)常講小贏靠聰明,中贏靠品德,大贏靠智慧。所以,一個(gè)人要修行自己的品德,不是為了對(duì)別人負(fù)責(zé),就是對(duì)你自己能不能將來(lái)干出一番事業(yè),必須以品德作為前提。清華大學(xué)的校訓(xùn):“厚德載物,自強(qiáng)不息”,只有一個(gè)人具備厚重的品德,才能承擔(dān)世界的重任,一個(gè)無(wú)德的人是做不成事的。我們現(xiàn)在的家庭教育更多是看孩子的分?jǐn)?shù),看孩子的排名,這些馬上就要過(guò)去的毫無(wú)意義的東西,反而成了我們家長(zhǎng)最關(guān)注的點(diǎn)。其實(shí)家長(zhǎng)最應(yīng)該關(guān)注的,是要培養(yǎng)一個(gè)有德的孩子。司馬光在他的《資治通鑒》中這樣描述:有才無(wú)德,小人也,有德無(wú)才,君子也,然德才兼?zhèn)湔撸ト艘?,所以?guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立。

 
我歸結(jié)品德包含五個(gè)具體方面,第一個(gè)要有責(zé)任擔(dān)當(dāng),你來(lái)到這個(gè)人世間,你要為這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)什么,而不是全社會(huì)都圍繞著你轉(zhuǎn)。另外要有家國(guó)情懷。家長(zhǎng)對(duì)孩子最好,孩子對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)最大,老師對(duì)學(xué)生最負(fù)責(zé)任,孩子對(duì)老師的意見(jiàn)也最大,全國(guó)人民都圍著你轉(zhuǎn),還搞得滿心牢騷,如果這樣的人假如能走向社會(huì),他不是讓你操心一生嗎?所以一個(gè)孩子動(dòng)輒就講老師不行,你就要保持警惕。如果老是說(shuō)這個(gè)老師不行,班主任不行,學(xué)校不行,這背后潛藏著一個(gè)巨大的危機(jī)。大家想想,哪一個(gè)學(xué)校沒(méi)有問(wèn)題?沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)校一定是垮臺(tái)的學(xué)校,哪一個(gè)國(guó)家沒(méi)有問(wèn)題?沒(méi)有問(wèn)題的國(guó)家一定是倒閉的國(guó)家。一個(gè)學(xué)校發(fā)展越快,它的問(wèn)題越多,但是我們有一些孩子學(xué)習(xí)在這個(gè)學(xué)校,容不得這個(gè)學(xué)校有任何問(wèn)題,只要有問(wèn)題,就對(duì)這個(gè)學(xué)校大加指責(zé),我們生活在快速發(fā)展中的國(guó)家,而發(fā)展必然伴隨著各種各樣的問(wèn)題,如果只要發(fā)現(xiàn)這個(gè)國(guó)家不行,就痛恨這個(gè)國(guó)家,就認(rèn)為國(guó)外多好,其實(shí)他一次國(guó)外都沒(méi)有去過(guò),擁有這樣的心態(tài)都是缺德的行為。
 
要有理想信念,一個(gè)人不能太自私,要有追求,有信念,要為這個(gè)社會(huì),為別人做點(diǎn)什么,不能讓全國(guó)人民都圍著你轉(zhuǎn)。另外,要有健全的人格,能力很差的孩子能離開(kāi)家庭嗎?要學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩。所以北大校長(zhǎng)蔡元培有這么一段話:決定孩子一生不是成績(jī),而是健全的人格。經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),獨(dú)生子女時(shí)代心理疾病患者高達(dá)三分之一,我們要培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子首先得是一個(gè)健康的孩子,一個(gè)健康孩子的突出標(biāo)志就是心理健康,要有陽(yáng)光的心態(tài)。



3、讓孩子經(jīng)歷失敗,形成頑強(qiáng)的心理品質(zhì)


2019年全國(guó)高考題的大作文的主題是:“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起。”如果一個(gè)孩子他不會(huì)勞動(dòng),不做家務(wù),面對(duì)這樣的一個(gè)題目是無(wú)法下手的。所以我們國(guó)家教育方針是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,這不是一句口號(hào),這幾年高考題對(duì)德智體美勞的考察越來(lái)越深入。所以我們國(guó)家的教育方針是立德樹(shù)人,德就是德智體美勞。在高考題中一定要落地的,一個(gè)不勞動(dòng)的孩子面對(duì)這樣的題目無(wú)從下手。


所以我這種人有一種情懷與信仰,面對(duì)中國(guó)家庭教育的種種弊端,我時(shí)常在反思,特別看到“十九大”報(bào)告明確提出,到2050年我們國(guó)家將實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突出的標(biāo)志,第一,中國(guó)將全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化;第二,中華民族將昂首屹立于世界強(qiáng)國(guó)之列。也就是到2050年我們國(guó)家將確保成為世界領(lǐng)袖,距離今年還有29年,我們現(xiàn)在的孩子10多歲,29年之后40多歲,正是人生事業(yè)最鼎盛的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候的中國(guó)已經(jīng)成為世界領(lǐng)袖,成為世界領(lǐng)袖的中國(guó)需要各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物,但是如果我們現(xiàn)在的家庭讓孩子都不能吃苦、不能做家務(wù)、不能受委屈,這樣的氛圍下培養(yǎng)的孩子30年之后別人打工都不夠格。所以家庭教育再這樣折騰下去,模式混亂的培養(yǎng)模式再這樣下去,一代一代中國(guó)人創(chuàng)造的輝煌偉業(yè)極有可能后繼無(wú)人。
 

厚德承世,一個(gè)人只有具備厚重的品德才可以承擔(dān)世界的重任,才可以傳承這個(gè)美好的世界。礪志報(bào)國(guó),這個(gè)磨礪是磨礪的礪,寶劍鋒從磨礪出,天若有情天亦老,人間正道是滄桑,自古兄臺(tái)多磨難,所以學(xué)校就是給學(xué)生提供磨礪教育,讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中經(jīng)歷挫折,經(jīng)歷失敗,形成頑強(qiáng)的心理品質(zhì),目標(biāo)是報(bào)效偉大的國(guó)家。


4、一個(gè)健全的心態(tài),比一百種智慧更有力量


培養(yǎng)孩子,要培養(yǎng)他陽(yáng)光健康的心態(tài)。我說(shuō)的陽(yáng)光心態(tài)應(yīng)該是快樂(lè)、自信。美國(guó)著名的成功學(xué)家拿坡侖·希爾講過(guò)一句話:“人與人之間只有很小的差異,但是這種小的差異卻造成巨大的差異,這個(gè)很小的差異就是你所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,這個(gè)巨大的差異就是一生的成功和失敗。”所以,一個(gè)健全的心態(tài),比一百種智慧更有力量!

 
我?guī)Ц呷@么多年,所有優(yōu)秀的學(xué)生無(wú)一例外地是把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂(lè)和享受,學(xué)習(xí)快樂(lè)的是苦到盡頭方知甜,一個(gè)不想吃苦的孩子永遠(yuǎn)享受不到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。看一個(gè)孩子有沒(méi)有詩(shī)和遠(yuǎn)方,只需要一個(gè)判斷就能辨別出來(lái),你是把學(xué)習(xí)當(dāng)作活受罪,當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),還是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè),當(dāng)成一種享受。
 

從這個(gè)意義上來(lái)講,這個(gè)世界上除了心理上的失敗,實(shí)際上并不存在什么失敗,人生最大的悲劇莫過(guò)于心死,你心都死了,你自己都不相信自己,神仙都幫不了你,只要一個(gè)人會(huì)懺悔,就會(huì)有創(chuàng)造奇跡的可能。所以,美國(guó)石油大王洛克菲勒講:“如果你視工作為樂(lè)趣,人生就是天堂?!彼赃@句話用在一個(gè)學(xué)生身上,應(yīng)該解釋為一個(gè)學(xué)生如果視學(xué)習(xí)為快樂(lè),人生就是天堂,如果你視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),學(xué)校便是地獄。



5、讓“差生”反復(fù)享受成功的喜悅,就能變成“優(yōu)生”


我研究成功教育多少年,成功教育強(qiáng)調(diào),當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后,便成了差生,哪有父母一生就出一個(gè)差生,孩子呱呱墜地,那么天真,那么可愛(ài),怎么就成了差生?是教育把他培養(yǎng)成了差生?教育怎么把他培養(yǎng)成了差生?讓他反復(fù)遭遇失敗的打擊,他本來(lái)成功了,你還說(shuō)他不行,你總想挑他的毛病,一個(gè)差生便誕生了。有一年我的孩子從美國(guó)打遠(yuǎn)洋電話跟我講,說(shuō)在美國(guó)遇到很麻煩的事,需要我?guī)退幚?,如果不幫助他就退學(xué)回家。我勸他說(shuō),你已經(jīng)是20多歲的人,心胸要稍微寬闊一下,我舉一個(gè)例子,把一塊鹽放到茶杯里就很咸,但是放到湖里,就沒(méi)有什么感覺(jué)了。所以你的心胸如果是一個(gè)湖面,這個(gè)困難就可以忽略不計(jì)。所以快樂(lè)不是因?yàn)槟銚碛卸?,而是因?yàn)槟阌?jì)較得少,快樂(lè)不是因?yàn)槟銢](méi)有困難,而是你遇到困難的時(shí)候你的心胸更博大,可以淡化這份困難,必須要學(xué)會(huì)寬闊自己的胸懷。


這個(gè)世界上有沒(méi)有完美之人,當(dāng)你要求孩子完美的時(shí)候,你已經(jīng)把孩子當(dāng)人待了你知道嗎?更何況天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。所以一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程一定是不斷經(jīng)歷挫折,不斷犯錯(cuò)誤,不犯錯(cuò)誤的孩子長(zhǎng)不大。


設(shè)想一個(gè)家長(zhǎng)把撫育孩子視作一個(gè)感動(dòng)孩子付出的過(guò)程,欣賞孩子優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程,感受生命的過(guò)程。如果是這樣的心態(tài),孩子的優(yōu)點(diǎn)會(huì)一天天增多,你也一天天變得的喜悅,在這樣的情況下,孩子的心態(tài)能不陽(yáng)光,能不自信嗎?家長(zhǎng)能不高興嗎?所以在這樣的家庭氛圍下,學(xué)習(xí)那點(diǎn)事它算什么事。所以當(dāng)一個(gè)家庭被孩子的學(xué)習(xí)折磨死去活來(lái)的時(shí)候一定不是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,一定是學(xué)習(xí)之外出問(wèn)題了。


讓一個(gè)“差生”變好,最有效的方法便是反其道而行之,一個(gè)“差生”反復(fù)享受到成功的喜悅,這個(gè)學(xué)生一定可以走向成功。所以這么多年如果有什么秘訣的話,告訴各位老鄉(xiāng),這就是我最大的秘訣,我就用這樣的辦法幫助一個(gè)一個(gè)的困難學(xué)生“脫貧致富”了。


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