2025年4月25日，新東方大愚文化獨(dú)家引進(jìn)的《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》高級(jí)別（G3-G5）正式發(fā)布，并在京東平臺(tái)開(kāi)啟首發(fā)銷(xiāo)售。此次發(fā)布標(biāo)志著海尼曼經(jīng)典分級(jí)讀物的完整六個(gè)級(jí)別首次全面登陸中國(guó)市場(chǎng)，結(jié)合新東方本土化研發(fā)的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)與豐富伴讀資源，為中國(guó)孩子提供從啟蒙至高中水平的全階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案，幫助其高效提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，邁上語(yǔ)言與思維的更高階梯。

新東方完整引進(jìn)海尼曼，打造系統(tǒng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案

據(jù)悉，《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》為全球英語(yǔ)分級(jí)閱讀領(lǐng)域的權(quán)威產(chǎn)品，由A-Z分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)立者Fountas和Pinnell聯(lián)合研發(fā)，憑借獨(dú)創(chuàng)的介入式讀寫(xiě)體系、豐富內(nèi)容和精美插圖在全球教育領(lǐng)域享有盛譽(yù)，深受全球家庭、教師與兒童的信賴(lài)與喜愛(ài)。

作為新東方旗下內(nèi)容出版品牌，新東方大愚文化長(zhǎng)期深耕英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書(shū)領(lǐng)域，致力于為中國(guó)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。為更好滿(mǎn)足中國(guó)兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，新東方大愚文化與海尼曼達(dá)成戰(zhàn)略合作，于2024年9月首次將《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》引入中國(guó)，首批推出的GK-G2產(chǎn)品及新東方研發(fā)的配套教學(xué)資源獲得了市場(chǎng)的廣泛好評(píng)。本次G3-G5高級(jí)別產(chǎn)品的發(fā)布，標(biāo)志著海尼曼完整六個(gè)級(jí)別的分級(jí)閱讀體系全面落地中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了從啟蒙階段到高階英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全階段覆蓋。

新東方大愚文化常務(wù)副總裁竇中川致辭

“我們始終堅(jiān)信，優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)承擔(dān)雙重使命：既要夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要打開(kāi)認(rèn)知視野，而這正是新東方海尼曼產(chǎn)品的特色和優(yōu)勢(shì)所在?！毙聳|方大愚文化常務(wù)副總裁竇中川在4月25日舉辦的新東方海尼曼高級(jí)別產(chǎn)品發(fā)布會(huì)上表示，被譽(yù)為“開(kāi)口神器”的海尼曼系列產(chǎn)品不僅能快速提升孩子的語(yǔ)言能力，更能激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)世界的好奇心。他希望通過(guò)與海尼曼和京東的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為更多中國(guó)孩子帶來(lái)豐富、系統(tǒng)、高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

京東圖書(shū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，新東方以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和強(qiáng)大的內(nèi)容打磨能力，為《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》注入了權(quán)威注解與時(shí)代視角，京東圖書(shū)則依托平臺(tái)資源與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，讓經(jīng)典讀物以更便捷、更靈活的方式觸達(dá)讀者，相信此系列圖書(shū)將成為中國(guó)學(xué)生快速提升英語(yǔ)能力的有力工具。

“閱讀不僅是翻開(kāi)一本書(shū)，更是個(gè)體與世界的深度對(duì)話(huà)。”海尼曼版權(quán)方HMH大中華區(qū)總經(jīng)理王瑜偉表示，海尼曼獨(dú)創(chuàng)的介入式讀寫(xiě)體系通過(guò)打造“會(huì)讀書(shū)、能開(kāi)口、學(xué)寫(xiě)作、善思考”的階梯式培養(yǎng)路徑，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與思維能力的同步提升，從而更好地認(rèn)識(shí)世界與自我，“希望這部?jī)?yōu)秀作品不僅幫助中國(guó)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，更為他們開(kāi)啟更大的世界?！?/span>

獨(dú)創(chuàng)“以讀促寫(xiě)”教育模式，構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)新范式

新東方大愚文化青少英文圖書(shū)高級(jí)經(jīng)理張倩介紹，《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》高級(jí)別在內(nèi)容編排上延續(xù)了品牌一貫的高標(biāo)準(zhǔn)：一方面，主題包羅萬(wàn)象，涵蓋自然科學(xué)、歷史文化、社會(huì)生活等領(lǐng)域，并通過(guò)虛構(gòu)與非虛構(gòu)內(nèi)容的均衡配比，讓學(xué)生在夯實(shí)英語(yǔ)能力的同時(shí)，拓展跨學(xué)科視野，提升通識(shí)素養(yǎng)；另一方面，叢書(shū)精選大量勵(lì)志故事，既傳遞了真、善、美的價(jià)值觀(guān)，又潛移默化地培養(yǎng)孩子的同理心、領(lǐng)導(dǎo)力、資源整合與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等核心素養(yǎng)。此外，書(shū)中巧妙設(shè)計(jì)了“世界未解之謎”“懸疑重重”“世界美食”“野外生存”等趣味主題，搭配精美手繪與實(shí)景插圖，讓孩子在沉浸式探索中實(shí)現(xiàn)從“愛(ài)讀書(shū)”到“會(huì)思考”的跨越。

新東方大愚文化青少英文圖書(shū)高級(jí)經(jīng)理張倩發(fā)言

張倩介紹，《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》獨(dú)創(chuàng)“以讀促寫(xiě)”教育模式，通過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力的螺旋式提升。在閱讀方面，采用“事實(shí)、邏輯、思辨”三維閱讀思維培養(yǎng)模式。在寫(xiě)作方面有著循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)，在種子階段（GK-G1）注重詞匯和句式積累，在幼苗階段（G2-G3）提供啟發(fā)式寫(xiě)作引導(dǎo)，在成長(zhǎng)階段（G4-G5）則注重思維培養(yǎng)，加入議論文與說(shuō)明文的實(shí)戰(zhàn)寫(xiě)作訓(xùn)練，共配套28種寫(xiě)作訓(xùn)練模塊，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言輸入到表達(dá)應(yīng)用的能力進(jìn)階。

特別值得一提的是，基于對(duì)中國(guó)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)的深入洞察，新東方在獨(dú)家引進(jìn)原版《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》叢書(shū)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)生態(tài)優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)兒童量身打造了豐富的伴讀資源，包含點(diǎn)讀筆（GK-G2可點(diǎn)讀）、新東方小書(shū)童APP闖關(guān)式互動(dòng)學(xué)習(xí)等智能系統(tǒng)，以及閱讀日志、分類(lèi)收納盒等趣味伴讀工具，為家庭提供“保姆式伴讀”，既有助于解決家長(zhǎng)的輔導(dǎo)難題，又能有效激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)效果。

與會(huì)嘉賓合影

發(fā)布會(huì)上，京東圖書(shū)、新東方大愚文化與HMH相關(guān)負(fù)責(zé)人、知名教育博主圍繞“分級(jí)閱讀與孩子英語(yǔ)能力養(yǎng)成”話(huà)題展開(kāi)深入探討，并共同見(jiàn)證了新東方海尼曼高級(jí)別產(chǎn)品的發(fā)布。

新東方海尼曼全系列產(chǎn)品的面世，既是新東方在內(nèi)容出版領(lǐng)域的重要突破，也是中國(guó)英語(yǔ)分級(jí)閱讀發(fā)展的里程碑。新東方大愚文化表示，未來(lái)將繼續(xù)踐行“教育+出版”融合發(fā)展路徑，打造更多精品內(nèi)容和智能化學(xué)習(xí)解決方案，為培養(yǎng)具有全球勝任力的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。