· 小學(xué)階段課程體系選擇占比均衡，中學(xué)階段以A-Level體系為主

· 學(xué)?？诒⒄n程體系及教師資源是影響擇校的主要原因

考慮到家長是大多數(shù)家庭在擇校方面的主要決策者。從調(diào)研數(shù)據(jù)中可以看出，學(xué)校口碑、國際課程體系、教師資源、課程豐富程度以及權(quán)威認(rèn)證是家長們在進(jìn)行擇校時普遍關(guān)注的，占比均在五成左右。其次是升學(xué) 率、管理模式、知名度、校園環(huán)境、硬件設(shè)施以及校園活動。費用、報考難度和學(xué)校成立時間并不在家長們的重點考察范圍。
對課程體系的選擇基本奠定了學(xué)生未來的目標(biāo)留學(xué)國家及地區(qū)，學(xué)校口碑、教師資源和課程豐富程度則關(guān)系著學(xué)生未來所在的教育環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍和未來發(fā)展的多樣性。因此，對留學(xué)目標(biāo)國家及地區(qū)的篩選、“過來人”的建議、背景過硬的專業(yè)師資以及多方向未來發(fā)展是家長們的主要考量。

· 熟人推薦、線上/下的宣傳是了解國際學(xué)校/國際部（班）的主要途徑

在了解國際學(xué)校/國際部（班）的渠道上，家長群體更青睞于線下途徑，如熟人口碑推薦及學(xué)校的線下宣傳，這主要是出于對身邊熟人及學(xué)校官方信息的信任。其次則通過學(xué)校官網(wǎng)來獲取相關(guān)信息。
在各種第三方信息渠道中，家長還喜歡從公眾號、在線社群、社交平臺及視頻內(nèi)容平臺來了解與國際教育相關(guān)的信息和內(nèi)容。

高排名院校是主要留學(xué)目標(biāo)，留學(xué)籌備仍需校外力量支持

· 八成學(xué)生和家長期望入讀QS前100高校

· 英、美是熱門留學(xué)國家，加、澳也受到學(xué)生關(guān)注

根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有留學(xué)計劃的國際課程體系學(xué)生基本上都有著明確的目標(biāo)留學(xué)國家及地區(qū)，其中英國、美國為最熱門的留學(xué)國家。這是因為英美不僅高等院校林立，教育排名世界領(lǐng)先，而且學(xué)生能通過主流國際課程AP、A-Level、IB成績直接申請入讀英美知名院校，因而受到多數(shù)學(xué)生的青睞。
另外，加拿大和澳大利亞也憑借較高的留學(xué)性價比，優(yōu)越的教育體制受到了頗多關(guān)注，學(xué)習(xí)OSSD國際課程的學(xué)生可以直接申請入讀加拿大高校，澳大利亞高校也接受學(xué)生用A-Level和IB成績申請，學(xué)生的擇校范圍更廣。

· 經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)專業(yè)是學(xué)生及家長最為青睞的留學(xué)專業(yè)類型

· 留學(xué)申請方式以留學(xué)中介和學(xué)校升學(xué)老師輔助為主

· 留學(xué)籌備中，學(xué)生多遇到實操問題，家長則是統(tǒng)籌問題

· 學(xué)生更需要申請實操方面的支持，家長需要了解更多信息來做決策

學(xué)生成績優(yōu)異且興趣愛好廣泛，大部分家庭家境優(yōu)越

· 超七成學(xué)生GPA在3.0以上，整體成績優(yōu)異

· 語言類、社科類及STEM類課程受到普遍歡迎

· 超八成學(xué)生參與過競賽，外語類競賽最受歡迎

· 學(xué)生課外活動以興趣社團為主

當(dāng)前國際課程體系學(xué)生在課外活動上的探索范圍非常廣泛，且各種不同類型的活動參與度都比較高，僅有3.3%的學(xué)生表示自己從未參加過任何課外活動。加入到興趣社團是學(xué)生們課外活動方面的主流選擇，占比達(dá)到了40.8%。其次是公益活動的參與，占比為37%。
課外活動是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑之一，也是能讓學(xué)生在興趣和愛好中發(fā)揮自己的才能和潛力的有效平臺。通過長期、豐富、個性化的課外活動和深度的活動思考、活動成果，可以為學(xué)生未來的夢校展示自己的能力和獨特。

· 學(xué)生興趣愛好廣泛，以偏戶外活動為主

從調(diào)研結(jié)果來看，當(dāng)前國際課程體系學(xué)生的特長愛好類型分布非常廣泛且相對平均，但有集中在球類運動、繪畫、攝影等偏戶外活動方面的趨勢。擁有廣泛的興趣愛好可以有效調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，也讓學(xué)生更樂于接受新鮮事物，思維活躍，知識體系也更加豐富，同時也有利于學(xué)生的全面成長和多維發(fā)展。在留學(xué)申請的過程中，廣泛的特長愛好也可以更好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為未來的留學(xué)申請?zhí)峁┯幸嬷Α?/span>

· 超六成學(xué)生每月零用錢在2000元以下，主要用于人際交往、零食與服飾

根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前國際課程體系學(xué)生的可支配零用錢主要集中在501-1000元、1001-2000元、2001-5000元這三個區(qū)間范圍，占比均在25%左右。超六成學(xué)生每月零用錢在2000元以下。
在日常消費方面，學(xué)生的零花錢主要用于社交及吃、穿等生活使用。其中，在社交上的花費較多，占到學(xué)生零用錢的三分之一?？梢妵H課程體系學(xué)生普遍對人脈的搭建和維系更加看重。

· 九成家長學(xué)歷在本科及以上，近半數(shù)有過海外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷

在選擇讓孩子就讀國際課程體系的家長群體中，約九成家長的學(xué)歷在大學(xué)本科及以上，其中超四成家長為碩、博畢業(yè)生，整體學(xué)歷水平較高。此外，有近半數(shù)家長曾有過在海外學(xué)習(xí)或工作的經(jīng)歷，可見在學(xué)生的教育體系選擇上，更多會受到家長海外經(jīng)歷的影響。

· 家長多來自教育/科研行業(yè)，超半數(shù)為企業(yè)家或管理人員

通過調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，選擇讓孩子就讀國際課程體系的家長群體中，來自教育/科研行業(yè)的人群居多，占比在18.6%，領(lǐng)跑其他行業(yè)人群。這可能是由于這類人群由于自身工作原因，對國際教育更加熟悉和了解，也更愿意讓孩子接受更多元化的教育，拓寬升學(xué)賽道。
而在職務(wù)方面，超半數(shù)家長為企業(yè)管理人員或私營企業(yè)家，所處層級較高。這也說明精英家庭對子女教育的投入和培養(yǎng)更為關(guān)注，也會為孩子的求學(xué)道路提供更多支持和選擇的空間。

· 近半數(shù)家庭年收入在100萬以上，收入水平較高

與家長的職位層級較為一致，國際課程體系家庭的年收入水平整體較高。其中，近半數(shù)家庭年收入在100萬元以上。