“平臺(tái)+資源+服務(wù)”組合拳，為教育“主陣地”注入新動(dòng)能
為助力解決區(qū)域及學(xué)校在教育改革發(fā)展中遇到的實(shí)際問(wèn)題，近年來(lái)，新東方智慧教育不斷探索人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)與教育教學(xué)的深入融合，構(gòu)建了從智慧教育云、智慧教育應(yīng)用到智能終端為一體的智慧教育生態(tài)，為教育主體提供基于其核心需求的教育科技解決方案，以助力學(xué)校師生精準(zhǔn)教、個(gè)性學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升區(qū)域教育管理效率和決策科學(xué)化水平。
此次，新東方智慧教育云平臺(tái)重構(gòu)上線，聚焦“三新”背景下不同教育主體的剛性需求，以推動(dòng)課堂教學(xué)深度變革為核心“靶點(diǎn)”，推出智慧新高考、大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)、定制化培優(yōu)課程、教師常態(tài)化教研4大類產(chǎn)品和服務(wù)，凸顯以需求為中心、應(yīng)用為王、服務(wù)至上的“用戶視角”，讓智慧教育的成果能夠更加便捷高效地為區(qū)域、學(xué)校、教師、學(xué)生所用，從而提升智慧教育向教育智慧的轉(zhuǎn)化效率。
大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)、定制化培優(yōu)課程和教師常態(tài)化研修，從內(nèi)在邏輯上看，都指向了教育教學(xué)的減負(fù)提質(zhì)增效，而智慧新高考依托新高考智能教務(wù)平臺(tái)，服務(wù)于教學(xué)組織管理全流程，滿足了學(xué)校對(duì)于精準(zhǔn)分班、智能排課以及學(xué)生生涯規(guī)劃、選科選考指導(dǎo)等方面的一系列剛需。這4大類產(chǎn)品和服務(wù)，既自成體系，又相互聯(lián)系，同時(shí)兼顧教育主體的短期效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從而能夠持續(xù)地為教育“主陣地”注入新動(dòng)能。
值得關(guān)注的是，相對(duì)于技術(shù)本身，長(zhǎng)達(dá)30年深耕教育行業(yè)，在教學(xué)一線摸爬滾打積淀的經(jīng)驗(yàn)、資源，以及落實(shí)落細(xì)的教育服務(wù)，才是新東方的核心優(yōu)勢(shì)。因此，雖然是云平臺(tái)，但新東方智慧教育卻打出了“平臺(tái)+資源+服務(wù)”的“組合拳”，并籍此打通智慧教育的“最后一公里”。據(jù)了解，此次新東方智慧教育云平臺(tái)重構(gòu)升級(jí)，既整合了新東方集團(tuán)內(nèi)部的優(yōu)質(zhì)教育資源，也通過(guò)與區(qū)域、學(xué)校共建，形成了更為豐富的區(qū)本資源和校本資源，包括各層級(jí)的智庫(kù)專家和持續(xù)更新迭代的海量題庫(kù)。正是基于深厚的資源底蘊(yùn)、強(qiáng)大的資源整合能力及服務(wù)能力，包括“菜單式”“訂制化”的賦能服務(wù)模式，新東方智慧教育云平臺(tái)整體解決方案才有可能將規(guī)模化的“精準(zhǔn)施治”落實(shí)到位，為教育主體賦能增效。
以精準(zhǔn)診斷為“切口”，構(gòu)建“精準(zhǔn)教學(xué)”新生態(tài)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂則是學(xué)校教學(xué)的“主陣地”。特別是在新課改形勢(shì)下，學(xué)校的剛需更加集中地反映在課堂教學(xué)層面。也因此，在新東方智慧教育云平臺(tái)解決方案中，“大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)”尤為引人關(guān)注。
如同醫(yī)生治病，辨證施治的前提是精準(zhǔn)診斷。在新東方智慧教育的大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)方案中，智能學(xué)業(yè)診斷系統(tǒng)也處于絕對(duì)的核心位置。
從工作原理看，作為方案實(shí)施的“入口”，依托智能學(xué)業(yè)診斷系統(tǒng)，學(xué)校將有效收集學(xué)生的考試數(shù)據(jù)，科學(xué)診斷其學(xué)業(yè)水平，從而幫助教師精準(zhǔn)掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地改善教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)差異化分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)。同時(shí)，人機(jī)結(jié)合的智慧教育引擎也將基于學(xué)情診斷報(bào)告，以及系統(tǒng)自動(dòng)歸整的智能錯(cuò)題本，為每名學(xué)生推薦適合的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，從而實(shí)現(xiàn)“千人千面”的針對(duì)性輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。
學(xué)業(yè)診斷系統(tǒng)是精準(zhǔn)教學(xué)的核心，承擔(dān)數(shù)據(jù)收集分析任務(wù)的智能考閱卷平臺(tái)則是精準(zhǔn)學(xué)業(yè)診斷的“突破點(diǎn)”，也是新東方智慧教育此次系統(tǒng)重構(gòu)升級(jí)的重點(diǎn)之一。據(jù)介紹，目前，智能考閱卷平臺(tái)已經(jīng)能夠支持用戶自選時(shí)間跨度，對(duì)多次考試的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合對(duì)比分析，下一步，平臺(tái)還將加入對(duì)學(xué)生日常作業(yè)、測(cè)試數(shù)據(jù)的采集分析，從而讓學(xué)情診斷更精準(zhǔn)、更具參考價(jià)值。與此同時(shí)，教育數(shù)據(jù)也從“單向輸出”走向“協(xié)同共享”，支持面向?qū)W校管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供多角度、多維度的評(píng)價(jià)分析報(bào)告，形成多維畫像——學(xué)校的“診療室”、教師的“化驗(yàn)單”、學(xué)生的“藥方”、家長(zhǎng)的“醫(yī)囑”，通過(guò)多元協(xié)同、家校共育，最大化地釋放數(shù)據(jù)價(jià)值。
“輸血”“造血”并重，助力教育主體提質(zhì)增效
在“雙減”+“三新”（新課標(biāo)、新高考、新教材）的背景下，新一輪課程改革“組合拳”給各級(jí)教育主體，包括教師都帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，新東方在探索智慧教育的過(guò)程中，已經(jīng)通過(guò)輸出“一攬子”技術(shù)、產(chǎn)品、課程、服務(wù)，“靶向性”地解決了很多學(xué)校的痛難點(diǎn)，更助力一些學(xué)?！皬澋?超車”。但是，作為“長(zhǎng)期主義”的踐行者，新東方始終認(rèn)為，“輸血”健體、“造血”強(qiáng)體，想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，還必須強(qiáng)化學(xué)校自身的“造血”機(jī)能。
為此，新東方智慧教育云平臺(tái)整體解決方案將“教師常態(tài)化教研”作為重要組成部分之一。而所謂“常態(tài)化”，就意味著不是蜻蜓點(diǎn)水，而是要真投入、真幫扶。
據(jù)介紹，新東方智慧教育將根據(jù)合作學(xué)校的特點(diǎn)和需求，依托成熟的智庫(kù)體系，為每個(gè)學(xué)校匹配專屬智庫(kù)團(tuán)隊(duì)，開展聯(lián)合教研和課題研究，一方面指導(dǎo)學(xué)校教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升專業(yè)能力，另一方面不斷打磨、積累校本資源，形成教學(xué)和教研成果的“雙沉淀”。
此外，還將同步實(shí)施“教師專業(yè)能力提升計(jì)劃”，構(gòu)建從青年骨干教師、未來(lái)創(chuàng)新型教師、教育家型教師的“遞進(jìn)式”成長(zhǎng)發(fā)展體系，通過(guò)專家專題培訓(xùn)、校本研修、打造知名教師工作室等形式，“手把手”地傳幫帶、“伴隨式”成長(zhǎng)，幫助教師成長(zhǎng)為具備專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)的成熟教師，促進(jìn)教師群體在“三新”要求下的專業(yè)能力提升，進(jìn)而提升整個(gè)學(xué)校的造血能力。據(jù)了解，目前，新東方智慧教育的智庫(kù)中，僅“把關(guān)型”專家就達(dá)百余位，這既是其特色優(yōu)勢(shì)，也是能夠?qū)ⅰ岸ㄖ苹睅熧Y培訓(xùn)真正落地的底氣所在。
近幾年，新東方智慧教育面向教育主體，持續(xù)開展賦能服務(wù)。截至目前，在全國(guó)范圍內(nèi)合作學(xué)校逾2000所，已實(shí)施省市級(jí)解決方案10余例、校級(jí)解決方案2千余例、班級(jí)方案3萬(wàn)余例，智慧教育的成果已然顯現(xiàn)。談及未來(lái)發(fā)展方向，新東方智慧教育產(chǎn)品總監(jiān)馬軼妍表示，目前階段，最重要的任務(wù)是把各項(xiàng)資源、服務(wù)進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的反饋，不斷推動(dòng)新東方智慧教育云平臺(tái)及整體解決方案的迭代升級(jí)。在此基礎(chǔ)上，開發(fā)出更多輔助教育教學(xué)的AI工具，包括依托一些成熟的教育大模型，打造更多具有新東方智慧教育辨識(shí)度的數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)，為打造教育教學(xué)新范式，助力教育主體輕負(fù)擔(dān)、高效率、可持續(xù)發(fā)展，貢獻(xiàn)新東方的智慧和力量。
