作者：主創(chuàng)團(tuán)·安歌

5月6日，39屆香港電影金像獎(jiǎng)公布獲獎(jiǎng)名單。

19歲的易烊千璽，憑借電影處女作《少年的你》，榮獲最佳新演員獎(jiǎng)。距上一次內(nèi)地男演員獲獎(jiǎng)，已有15年。

隨后，易烊千璽發(fā)表獲獎(jiǎng)感言稱：演員易烊千璽，會(huì)繼續(xù)努力！

首次大銀幕表現(xiàn)就如此亮眼，看似意外，其實(shí)早已有際可循。

在某期節(jié)目中，易烊千璽自曝陷入兩難處境，何炅心疼他沒(méi)有人可以傾訴。

千璽卻淡淡回答：“我是那種消化很快的人，我一定會(huì)過(guò)去，一定能解決好?！?

　　

疫情爆發(fā)后，韓紅在一封給明星志愿者的感謝信中提到，千璽曾主動(dòng)提出要去武漢當(dāng)搬運(yùn)工。

韓紅為阻止他又急又氣，掛掉電話后，心疼到落淚。

千璽大多時(shí)候是沉默的，但他顯然已成長(zhǎng)為一個(gè)真正發(fā)光的少年。

強(qiáng)大的抗挫力，讓他在壓力和挑戰(zhàn)中，迸發(fā)出頑強(qiáng)的生命力。

危難中以身作則，讓他在前行的路上，始終不負(fù)自己的使命。

這份忍耐力和責(zé)任感，并非一朝一夕的養(yǎng)成，它們?cè)谏脑缙诰鸵呀?jīng)悄然成型。

中國(guó)公安大學(xué)李玫瑾教授曾說(shuō)：十二歲之前，是孩子培養(yǎng)性格、品行的重要時(shí)期。此后的結(jié)果，都是早期教育埋下的種子。

　　

在十二歲之前，父母一定要教會(huì)孩子這四種能力，受益一生。

　　

抗挫力，人生的底牌

李玫瑾教授說(shuō)：挫折訓(xùn)練對(duì)于孩子的性格形成非常重要。

缺乏抗挫力，孩子稍微遇到點(diǎn)挫折，就會(huì)膽怯、退縮，甚至崩潰，釀成無(wú)法挽回的悲劇。

開學(xué)前夕，河北邯鄲9歲的男孩在家中墜樓身亡，結(jié)束了自己尚未綻放的生命。

此前，因?yàn)闆](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，他被老師踢出了學(xué)習(xí)群。

寫下保證書，簽字并發(fā)到班級(jí)群后，老師將他拉回群，并強(qiáng)調(diào)不允許有下次。

事發(fā)前兩天，男孩缺席網(wǎng)課，作業(yè)也未能提交。老師發(fā)現(xiàn)后，再次在群里點(diǎn)名批評(píng)。

男孩第一次被批評(píng)時(shí)，就有些異常不愛說(shuō)話。二次點(diǎn)名成了壓垮他的稻草，竟讓他在倉(cāng)皇中走向了絕望。

人生總會(huì)遇到坎坷，一次批評(píng)，兩次失利，本只是小小的打擊。

心理承受能力差的孩子，卻會(huì)覺得不知所措，走投無(wú)路，最后造成無(wú)盡的悲痛。

　　

曾看過(guò)一段幼兒園視頻。

典禮上，小朋友挑戰(zhàn)10段跳箱。其中，一個(gè)男孩一次次起跑，又一次次失敗。

他沮喪至極，開始揮手抹淚。

此時(shí)，老師提議小朋友們一起圍著他，為他加油鼓勁。

接下來(lái)，男孩再次沖了出去。他一躍而起，跨過(guò)了原本橫亙?cè)诿媲暗目矁骸?

孩子遇到挫折時(shí)，最好的教育也許就是如此。

教會(huì)孩子面對(duì)，給予他堅(jiān)持的勇氣，孩子會(huì)迸發(fā)出超越想象的能量。

有句話說(shuō)，衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力。

抗挫力，是父母送給孩子最好的禮物，也是他們逆風(fēng)翻盤的力量之源。

　　責(zé)任感，成長(zhǎng)必備的擔(dān)當(dāng)

李玫瑾教授說(shuō)：責(zé)任感是孩子要承擔(dān)的東西，沒(méi)有分擔(dān)，就不會(huì)有擔(dān)當(dāng)。

孩子只有體會(huì)到肩膀上的壓力和重量，才能真正擔(dān)起責(zé)任。

年前，9歲男孩王浩棟從河南趕到西安，和父母來(lái)了一次另類團(tuán)聚。

父母在西安賣蔬菜，太忙無(wú)法回老家，只好讓放寒假的他過(guò)來(lái)幫忙。

每天凌晨四點(diǎn)多起床，忙著搬運(yùn)和打包很辛苦，他卻為能幫上父母忙而開心。

他說(shuō)，以前不知道父母有多忙，現(xiàn)在才知道。

男孩未必真能幫上大忙，可卻自此懂得了“責(zé)任”兩字的份量。這份擔(dān)當(dāng)，才是他成長(zhǎng)的開始。

　　

每次回老家，表嬸談到表弟都是一頓斥罵，最后化成恨鐵不成鋼的嘆息。

表弟畢業(yè)多年，可每份工作都做不長(zhǎng)，進(jìn)廠嫌累，跑銷售又抹不開面。好不容易托人進(jìn)了不錯(cuò)的單位，可在一次和同事爭(zhēng)吵中忿然離職。

表嬸想也許成家就好了，拿出半輩子積蓄為他買房、結(jié)婚，總算夙愿達(dá)成。

可表弟卻再次逃避，他打著工作的幌子很少回家，自然也沒(méi)看帶回來(lái)任何錢。

看到表嬸的痛心，我卻不忍說(shuō)，正是她多年全心全意的操持，才有了今日表弟的一退再退。

父母不教會(huì)孩子為小事負(fù)責(zé)，孩子也學(xué)不會(huì)為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。

丹尼斯·韋特利博士就曾說(shuō)：

只有從小就具有責(zé)任意識(shí)，孩子將來(lái)才會(huì)成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，對(duì)組織、社群盡職的人。

承擔(dān)責(zé)任是孩子成長(zhǎng)的必備能力，養(yǎng)出有責(zé)任感的孩子，是為人父母的終極使命。

　　

表達(dá)能力，化解沖突的利器

《圓桌派》上，李玫瑾教授談到孩子的暴躁情緒和偏執(zhí)行為問(wèn)題。

她說(shuō)，表達(dá)能力強(qiáng)的孩子，擁有內(nèi)在的力量，不會(huì)選擇用暴力當(dāng)作武器。

而不善表達(dá)的人，很容易掉進(jìn)情緒的陷阱，在沖突中激化矛盾，也將自己置入了險(xiǎn)境。

一言蔽之，會(huì)表達(dá)的人，一開口就贏了！

　　

前段時(shí)間，孫楊被禁賽案鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，從此前爆出的諸多細(xì)節(jié)來(lái)看，他本可以不必走到這步。

即使有所質(zhì)疑，也可以避開沖突，理性表達(dá)自己的訴求。然而，用行動(dòng)代替表達(dá)，是孫楊災(zāi)難的開端。

一旦上訴失敗，他的體育生涯大概率就此終止。

難得一遇的泳壇天才，毀于一次沖動(dòng)行事，結(jié)果讓人唏噓不已。

同為體壇天才，姚明也曾再公開場(chǎng)合遭受羞辱和質(zhì)疑。

有一次，記者問(wèn)姚明，為什么中國(guó)十幾億人里找不到5個(gè)能打好籃球的？

面對(duì)咄咄逼人的挑釁，姚明微笑回應(yīng)：美國(guó)3億人，又為何找不到一個(gè)打乒乓球好的人？

　　

四兩撥千斤，既捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，也守住了回?fù)舻某叨取?

良好的表達(dá)，能夠讓人走出困境，能夠使人更有信心，也能影響他人，最終獲得幸福。

社會(huì)學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，會(huì)表達(dá)的孩子，無(wú)論是在日常交往，還是受到委屈，或者遇到矛盾沖突時(shí)，都能更輕松自得，更應(yīng)付自如。

心理學(xué)家卡耐基就說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的成功，有15%取決于技術(shù)和知識(shí)，85%取決于語(yǔ)言表達(dá)。

教會(huì)孩子，好好說(shuō)話，好好表達(dá)，是父母給孩子最好的禮物。

　　獨(dú)立，成長(zhǎng)最大的軟實(shí)力

李玫瑾教授曾表示，父母要學(xué)會(huì)示弱，孩子才會(huì)變強(qiáng)。父母把責(zé)任還給孩子，孩子才能學(xué)會(huì)獨(dú)立。

父母對(duì)孩子密不透風(fēng)的關(guān)注，除了帶給孩子被壓迫的窒息，更剝奪了本屬于孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

易烊千璽在《朋友請(qǐng)聽好》中讀過(guò)一封信。

信中說(shuō)：“我25歲了，可是感覺自己還沒(méi)有成年，因?yàn)槲覌尮艿锰珖?yán)了，讓我沒(méi)有獨(dú)立的感覺?！?

來(lái)信者說(shuō)，他已經(jīng)讀研了，可仍被要求每天11點(diǎn)前回家。

國(guó)外生活期間，媽媽怕他亂花錢，月底會(huì)餓肚子，生活費(fèi)一周給一次。

甚至25年來(lái)，自己從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)買過(guò)一件衣服。

他明確表示，媽媽事無(wú)巨細(xì)的掌控，讓他“無(wú)法呼吸”?？烧劦姜?dú)立，卻又怕提出來(lái)讓媽媽傷心。

他糾結(jié)又忐忑，明知應(yīng)該怎么做，卻又只能徘徊止步。

在媽媽的管控下，來(lái)信者擁有了不凡的學(xué)識(shí)，卻已然失去了判斷的能力和改變自己的勇氣。

聽完信后，何炅感嘆道：“父母越晚放手，孩子就會(huì)越晚學(xué)會(huì)飛翔。孩子被壓得太久，很可能就被廢了。”

　　

身為父母，我們總想給孩子所有的愛，可過(guò)于包辦和控制的愛，最終只會(huì)變成孩子的阻礙。

獨(dú)立，才是每個(gè)孩子生活于世的底氣。

孩子可以不優(yōu)秀，但不能不獨(dú)立。

教育孩子獨(dú)立自主，勝過(guò)考試拿第一。

　　

心理學(xué)家西爾維亞所說(shuō)：

這世上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛指向分離，那就是父母對(duì)孩子的愛。

孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，遲早會(huì)從我們的生命中分離出去。

我們可以在年幼時(shí)，憂他吃飯穿衣，為他遮風(fēng)擋雨，但不可能護(hù)著孩子一輩子。

終有一天，那個(gè)小人兒，要長(zhǎng)大，要離開，要獨(dú)自面對(duì)這世界，自己解難題，自己擔(dān)風(fēng)雨，自己抗生活。

所以，你若真愛他，就該在他長(zhǎng)大前，教會(huì)他責(zé)任，告訴他堅(jiān)強(qiáng)，引導(dǎo)他表達(dá)自我，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

教給他這些和世界相處的能力，才是對(duì)孩子一生最大的幫助和保護(hù)，才是給孩子最好的教育和財(cái)富。

作者：安歌。育兒之路漫漫，左手理論右手實(shí)踐，和娃斗智斗勇在線。新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。