研究生教育肩負著國家高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是國家發(fā)展、社會進步的重要基石，是應對全球人才競爭的基礎布局。當前，新的時代背景和發(fā)展任務對研究生的選拔與培養(yǎng)提出了更高要求。
為助力研究生培訓教育改革與發(fā)展，新東方教育科技集團攜手易觀分析，發(fā)布考研培訓行業(yè)研究報告，對中國考研培訓行業(yè)進行全面分析和洞察，并從2022年考情分析和備考策略兩大維度入手，深度剖析考研趨勢和原理，推出《2022中國大學生考研白皮書》，為備考學子保駕護航。
4月10日，新東方《2022中國大學生考研白皮書》發(fā)布會在京舉行。新東方教育科技集團董事長俞敏洪出席發(fā)布會并面向現(xiàn)場700余大學生發(fā)表勵志演講，新東方教育科技集團副總裁、新東方大學事業(yè)部總經(jīng)理許順康、易觀分析總裁劉怡對白皮書進行了深入解讀，新東方教育科技集團資深考研教師王江濤分享了考研備考攻略。本場發(fā)布會從考研趨勢到備考指導，再到個人成長與發(fā)展規(guī)劃，多維度為大學生指點迷津。
（新東方《2022中國大學生考研白皮書》發(fā)布會）
研究生學歷成求職“硬通貨”，多因素驅動考研熱
2021年，中國考研報名人數(shù)達377萬人，較2020年增長10.6%，自2016年以來考研報名人數(shù)逐年攀升，“考研熱”備受關注。
為了幫助考研學子更準確地把握趨勢、科學備考，新東方自2017年首次發(fā)布《中國大學生考研白皮書》以來，已連續(xù)發(fā)布四年，憑借大數(shù)據(jù)優(yōu)勢和教學教研積淀，呈現(xiàn)考研發(fā)展歷程、方向趨勢及備考經(jīng)驗，為考生指點航向，在大學生中產(chǎn)生良好反響。
?。ā?022中國大學生考研白皮書》）
最新發(fā)布的《2022中國大學生考研白皮書》有兩大亮點。首先，由一本增至三本，內容更加豐富詳實。其中重新編排的《考綱篇》匯集了過去幾年的考研真題解析，從各科目考情分析到備考策略，為考生提供詳細指導；《考研志》則通過全國26個城市考研成功學子的經(jīng)驗和心得分享，解答考研學子最關心的話題，并給予其精神的鼓舞。
值得注意的是，今年新東方首次聯(lián)合第三方大數(shù)據(jù)分析機構易觀分析，發(fā)布《中國考研培訓行業(yè)白皮書2021》，從行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)競爭格局、行業(yè)用戶洞察以及行業(yè)發(fā)展趨勢四個層面對中國考研培訓行業(yè)進行了全面的分析和洞察。該報告歷時94天完成，調研樣本覆蓋全國25個城市，力圖呈現(xiàn)中國考研行業(yè)的真實圖景，為學生和從業(yè)者提供更加客觀權威的數(shù)據(jù)參考。
?。ㄒ子^分析總裁劉怡解讀考研趨勢）
4月10日，易觀分析總裁劉怡蒞臨發(fā)布會，就考研熱的背景、考研培訓行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進行了專業(yè)解讀。劉怡表示，考研人數(shù)的逐年攀升，是政策、經(jīng)濟、社會、技術等因素共同驅動的結果。一方面，中國經(jīng)濟發(fā)展模式的切換引發(fā)人才需求變化，疊加疫情后經(jīng)濟放緩，導致企業(yè)招聘規(guī)?？s減，對人才的復合能力要求越來越高。另一方面，“靈活用工”的迅速發(fā)展，使得個體和組織的關系發(fā)生變化，人才的高頻流動意味著口碑等軟實力的效力減弱，簡歷上的“硬通貨”背書愈發(fā)重要，而研究生學歷就是其中之一。
政策方面，研究生招生規(guī)模連續(xù)擴大且結構不斷優(yōu)化，帶來了更多機會，2020年招生突破100萬人，其中專業(yè)碩士招生占比超60%。而企事業(yè)單位對學歷要求的提升和研究生學歷的薪資優(yōu)勢，也令研究生學歷備受追捧。易觀分析預測，在上述因素驅動下，未來研究生報考人數(shù)還將繼續(xù)保持增長。
往屆生占半數(shù)，“三跨”生占比高，考研難度加大
新的經(jīng)濟社會背景下，考研人群特性、院校選擇有哪些新趨勢？考生的需求有哪些變化？新東方教育科技集團副總裁、新東方大學事業(yè)部總經(jīng)理許順康，結合白皮書進行了深入解讀。
（新東方教育科技集團副總裁、新東方大學事業(yè)部總經(jīng)理許順康進行主題分享）
許順康表示，近年來考研人群有兩個特征值得關注。一是往屆生占比持續(xù)提升。2020年往屆生占研究生報名總人數(shù)的比例高達49.1%，部分院校往屆生報考比例約六成，而往屆生群體普遍缺乏學習資源與備考環(huán)境，另外，重點院校研究生推免比例居高不下，導致以重點院校為目標的考生面臨更為激烈的競爭；二是“三跨生”占比較高?？鐚I(yè)、跨學校、跨地區(qū)報考考生占比分別為48%、78%、63%，這部分學生不僅需要專業(yè)的學科知識輔導，更需要系統(tǒng)的規(guī)劃和方向指引。
（摘自《中國考研培訓行業(yè)白皮書2021》）
隨著在線學習方式融入新生代學生人群，學習場景正在發(fā)生改變，而疫情進一步改變了學生的備考習慣。《中國考研培訓行業(yè)白皮書2021》顯示，在考研培訓授課方式上，用戶更加偏好OMO授課模式。易觀認為該模式能夠融合線上線下教培優(yōu)勢，形成完整的備考鏈路，帶來更好的用戶體驗和學習效果。據(jù)此判斷，線上線下融合發(fā)展，將成為考研培訓行業(yè)主流。
《中國考研培訓行業(yè)白皮書2021》還顯示，21至24歲的青年是考研大軍的絕對主力，隨著00后作為互聯(lián)網(wǎng)原住民逐漸成為考研主體，學生考研需求更加復雜多元，從以上課接受輔導為主，變?yōu)榘ㄔ盒Ｐ畔?、試題、復習方法甚至心理輔導在內的綜合性服務，信息接收與獲取方式也呈現(xiàn)個性化趨勢。
許順康表示，為滿足考研群體不斷變化的需求，近年來，新東方深耕OMO模式，通過產(chǎn)品與模式的升級，不斷提升考研培訓的體驗和效果。
一方面，在英語優(yōu)勢科目的基礎上，實現(xiàn)考研培訓全學科均衡發(fā)展，并基于技術手段和大數(shù)據(jù)積累，為學生指導考研目標制定和各階段復習計劃，制定個性化考研方案，力求提升學生備考效率。另一方面，發(fā)力OMO模式，將線上線下資源全面打通和復用，實現(xiàn)全場景、全階段的高效融合。如線上可以滿足學生在線課程、題庫刷題、背單詞等高頻需求，而線下則提供重難點答疑、模擬測試，保障學習氛圍及效果。
目前新東方考研已形成較為成熟的線上線下產(chǎn)品體系：通過考研無憂計劃、考研集訓營、考研全科課程等產(chǎn)品矩陣，以及“新東方考研APP”、“新東方在線APP”等在線工具，搭建起學習平臺，為學生提供便捷高效的學習體驗。據(jù)悉，2020年新東方考研服務學員數(shù)量超40萬人次，位居行業(yè)頭部地位。
除考研外，新東方的教學與服務已覆蓋四六級、托福、雅思、GRE、GMAT等國內外升學考試，以及教師資格證考試、財會考試等職業(yè)考試，針對學生從大一到大四的多元化學習需求，提供全周期解決方案。
?。ㄐ聳|方資深教師王江濤講授考研英語備考攻略）
發(fā)布會上，新東方資深教師王江濤分享了2022考研英語高分攻略，即攻克詞匯、精研真題、適當模考，他分別就三方面為考研學子詳細答疑解惑，并以三位學生“逆襲”名校的故事，鼓舞大學生逐夢前行，風趣、勵志的演講博得陣陣掌聲。
新東方關注大學生學習，更致力于其終身成長
?。ㄐ聳|方教育科技集團董事長俞敏洪帶來勵志演講）
作為大學生的“老朋友”，新東方教育科技集團董事長俞敏洪再次登臺開講，為考生注入信心與力量。俞敏洪表示，人生的兩個要素，第一是抓住當下，第二是關注未來，而設定目標便是連接當下與未來的重要方式。對大學生來說，考研便是一個“務實”的目標，能夠引領其邁上更高的臺階?！安贿^，上不上研究生，不能決定人生的河流能流多遠，想爬的山能爬多高，因為我們處在一個變動的、開放的、有著無限可能性的社會?！痹诔錆M機遇的時代，最重要的是擁有奮斗的動力和奮斗的精神，他勉勵學生塑造專注、大氣、樂觀、向上的素質和品格，并養(yǎng)成自律的習慣，用奮斗實現(xiàn)理想。
正如俞敏洪所言，大學不僅是求學的黃金時期，更是錘煉職業(yè)競爭力、塑造人品人格的關鍵階段。為了更好地滿足學生的學習與發(fā)展需求，新東方整合優(yōu)質資源，在2020年5月成立了大學生學習與發(fā)展中心，在提供升學、求職類教學服務的同時，更關注大學生的自我成長與發(fā)展，不僅通過專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)測評、豐富的實習產(chǎn)品和就業(yè)指導，幫助大學生找準自己的職業(yè)定位、提高未來的職業(yè)競爭力，更通過公益活動、主題講座，引領大學生在學好知識、增長才干的同時，樹立積極向上的人生觀、價值觀，形成受益一生的精神和品質。
事實上，新東方始終將提升青年的精神力視為己任，并付出堅實行動，如連續(xù)16年開展“夢想之旅”系列活動，俞敏洪率領團隊以邊走邊演講的形式，把勵志火種灑向全國；先后出資1億元，已連續(xù)13年在全國尋訪“中國大學生自強之星”，激勵大學生自立自強；連續(xù)7年發(fā)起“百日行動派”，帶領學生在一點一滴的堅持中成就更好的自己。今后，這些活動還將以創(chuàng)新的方式深入開展。
目前，新東方已在全國27個城市建立了118個大學生學習與發(fā)展中心。未來，新東方大學生學習與發(fā)展中心將堅持踐行新東方“終身學習、全球視野、獨立人格、社會責任”的核心教育理念，繼續(xù)完善教學產(chǎn)品和教學模式，助力大學生成為志存高遠、腳踏實地、具備全球視野與國際競爭力的優(yōu)秀人才，為中國的創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量。
