董雪梅是北京新東方北新橋校區(qū)的負(fù)責(zé)人，她把北京新東方作為展現(xiàn)自我的舞臺，在崗兢兢業(yè)業(yè)，帶領(lǐng)班主任團(tuán)隊(duì)為學(xué)員提供更好的服務(wù)。她感恩曾遇見的每一份真誠，記錄下來工作和生活的點(diǎn)滴，積淀成支撐自己不斷前行的能量。

　　用心才能為學(xué)員提供更貼心的服務(wù)

　　“了解過班主任的職能比較寬泛，著手工作時(shí)發(fā)現(xiàn)真正磨人的往往是細(xì)節(jié)和小問題”，董雪梅坦言班主任工作跟預(yù)想有些區(qū)別：“和學(xué)員與家長的交流是一大難關(guān)?！苯?jīng)過向經(jīng)驗(yàn)豐富的負(fù)責(zé)人求教和自己總結(jié)，董雪梅認(rèn)識到設(shè)身處地從對方角度思考，是解決溝通問題的不二法門：“有效的溝通讓我更了解學(xué)員的需求，進(jìn)而為他們提供更貼心的服務(wù)。”

　　早上七點(diǎn)起床到校區(qū)，晚上十一點(diǎn)確保學(xué)員全部就寢后才能回住處入睡，董雪梅每天和學(xué)員待在一起的時(shí)間超過12小時(shí)，所以和學(xué)員的關(guān)系比較親近，“學(xué)員在生活或者學(xué)習(xí)方面有想法也會找我聊聊，我也很開心能幫到他們?！?

　　擔(dān)任四期班主任之后，董雪梅通過了嚴(yán)格的測評與考核，開始擔(dān)任負(fù)責(zé)人職務(wù)。她不僅需要溝通校區(qū)與住宿部，還負(fù)責(zé)管理班主任團(tuán)隊(duì)?！坝眯牟拍馨压ぷ髯龊谩?，董雪梅時(shí)常提醒團(tuán)隊(duì)中的三個(gè)班主任。最讓她印象深刻的一位班主任經(jīng)常來找她請教，對工作漸漸熟悉后仍不停鉆研并自覺改進(jìn)工作方法，能力提升很快。董雪梅很欣慰：“每個(gè)人明確自己的責(zé)任，各司其職。身處一個(gè)充滿正能量的團(tuán)隊(duì)特別有幸福感！”

董雪梅

　　工作總結(jié)--實(shí)現(xiàn)自我提升的秘籍

　　董雪梅從小就有寫日記的習(xí)慣，她坦言日記像是一面鏡子，翻看過程中能關(guān)注到自己的進(jìn)步與不足：“時(shí)常反思是個(gè)好習(xí)慣?！币虼藙傔M(jìn)入北京新東方工作時(shí)，她專門準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本用來寫工作總結(jié)：“想改進(jìn)首先要學(xué)會正視。”

　　董雪梅會在工作筆記中記錄遇到的困難與疑惑，前輩給予的指引以及自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還有一些溝通方面的技巧?！鞍l(fā)生的事時(shí)間長了就會忘記，有一本工作總結(jié)翻翻，能少走很多彎路。”筆記本日益厚重，現(xiàn)在，董雪梅經(jīng)常和同事分享她曾在工作筆記中記錄下的經(jīng)驗(yàn)與心得。在她看來，這個(gè)筆記本不僅幫助她實(shí)現(xiàn)自我調(diào)整，提升了工作能力，也幫助團(tuán)隊(duì)提高了工作效率。

董雪梅（左二）和她的班主任團(tuán)隊(duì)

　　新東方教給我感恩和責(zé)任

　　董雪梅高中時(shí)就拜讀過新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪所著《從絕望處尋找希望》：“現(xiàn)在時(shí)不時(shí)還會拿出來讀，它讓我看到身上的責(zé)任，也帶給我繼續(xù)前進(jìn)的力量。”成長中難免會有迷茫，董雪梅很感謝曾在工作上給她指引的負(fù)責(zé)人和配合她工作的團(tuán)隊(duì)，她說：“真誠最能打動人心，他們的支持幫助我實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！?

　　原來，董雪梅曾遇到一位對團(tuán)隊(duì)要求非常嚴(yán)格的負(fù)責(zé)人。她至今銘記這位“領(lǐng)路人”的教誨：“他教導(dǎo)我對待工作要心懷敬畏，不能存有僥幸心理。我工作優(yōu)秀時(shí)他也不吝贊賞，而且給我成長機(jī)會?！笔芮拜呌绊?，她發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中班主任的工作有不足便立即指出并幫助解決，她認(rèn)為這是對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：“大家優(yōu)勢互補(bǔ)，緊密配合，能夠更快進(jìn)入工作狀態(tài)。”

　　董雪梅最感謝北京新東方提供給她一直前行的機(jī)會：“在這里能感受得到一種積極向上的力量，學(xué)員和團(tuán)隊(duì)的信任讓我更加理解責(zé)任的意義?！?

（責(zé)任編輯：蔡安）