北京師范大學(xué)畢業(yè)的劉丹妮，從大學(xué)開(kāi)始就在北京新東方學(xué)校做助教，在這里的耳濡目染讓她埋下了一顆想在新東方教書(shū)育人的種子。而如今，這顆種子開(kāi)花結(jié)果，在北京新東方學(xué)校遠(yuǎn)大路校區(qū)劉丹妮已經(jīng)算是一位“老”教師了。

　　興趣領(lǐng)進(jìn)門，平日多積累

　　丹妮老師一直倡導(dǎo)興趣教學(xué)，初中的孩子非常叛逆，對(duì)學(xué)習(xí)總會(huì)有一種抵觸心理，她認(rèn)為只有讓孩子先喜歡自己，提起學(xué)習(xí)的興趣，才能真正接受自己講授的知識(shí)，把心思用在這門學(xué)科上。所以她常常會(huì)在課上設(shè)計(jì)一些有趣的環(huán)境，開(kāi)一些小玩笑，讓孩子們提起興趣，集中注意力。除此之外丹妮老師還獨(dú)創(chuàng)了很多記憶口訣，孩子不喜歡背東西，但如果你給他換一個(gè)好玩的方式，印象就會(huì)很深刻，就像是在玩游戲而不像是背任務(wù)。

　　語(yǔ)文是門不能一蹴而就的學(xué)科，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化知之甚少，可這恰恰是現(xiàn)在考試的重點(diǎn)，所以這就需要長(zhǎng)期的積累學(xué)習(xí)。因此，課上她會(huì)盡量多穿插一些傳統(tǒng)文化的知識(shí)，讓孩子們多多了解。

正在趣味講解古詩(shī)的劉丹妮老師

　　為了加強(qiáng)孩子們的記憶，丹妮老師每天都會(huì)嚴(yán)格按照北京新東方優(yōu)能中學(xué)的“七步教學(xué)法”嚴(yán)格教學(xué)，課上都會(huì)有“進(jìn)門測(cè)、出門考”，上課之前回憶昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，下課前鞏固今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下課后，她會(huì)把測(cè)試不過(guò)關(guān)的孩子留下來(lái)單獨(dú)補(bǔ)習(xí)，一補(bǔ)就是一兩個(gè)小時(shí)。平日里她也會(huì)在微信群里安排打卡任務(wù)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，她說(shuō)：“平日的日積月累要遠(yuǎn)好于一股腦地灌輸知識(shí)?！?

　　給學(xué)生姐姐般的關(guān)懷

　　因?yàn)閷?duì)學(xué)生們無(wú)微不至的照顧，學(xué)生們覺(jué)得丹妮老師更像是他們的大姐姐，所以他們總會(huì)親切地稱呼她為妮兒姐。丹妮老師帶過(guò)很多屆學(xué)生，很多人到現(xiàn)在都和她保持著聯(lián)系。當(dāng)初的學(xué)生會(huì)時(shí)不時(shí)地回來(lái)看她，還會(huì)聽(tīng)她上課，盡管已經(jīng)上了高中但學(xué)生們表示依舊能從課上學(xué)到很多東西。

　　丹妮老師曾經(jīng)帶過(guò)一位患自閉癥的男孩，因?yàn)椴粣?ài)溝通成績(jī)不太好。男孩在班里從來(lái)不和同學(xué)說(shuō)話，總是自己坐在角落里。于是她就每天早晨給男孩帶早飯，有時(shí)間就去找他聊天，給他講自己的故事。即使孩子依舊沉默寡言，但她從來(lái)沒(méi)有放棄，用了半年的時(shí)間讓男孩對(duì)自己敞開(kāi)了心扉。當(dāng)時(shí)，男孩主動(dòng)給她發(fā)微信說(shuō)：“妮兒姐，我這次考了104分?！本瓦@樣一句簡(jiǎn)單的話，卻讓丹妮老師無(wú)比欣慰，她知道，這個(gè)孩子終于信任他了。

　　丹妮老師還表示自己是一個(gè)儀式感特別強(qiáng)的人，她帶的班級(jí)每到周年她都會(huì)給孩子們買蛋糕表示慶祝，紀(jì)念這么長(zhǎng)的時(shí)間里自己和孩子們的努力。在采訪的當(dāng)天，正好是丹妮老師帶的班級(jí)兩周年紀(jì)念日，她早早就給孩子們備好了蛋糕。課間，孩子們興高采烈的吃著蛋糕，和她打成一片。

劉丹妮老師正在給學(xué)生們切蛋糕

　　在新東方，收獲快樂(lè)

　　丹妮老師還調(diào)侃自己剛來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候，情商簡(jiǎn)直為零，是新東方也加速了自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的速度，使她學(xué)會(huì)了如何為人處世：“就比如在班里這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我剛來(lái)的時(shí)候真是拿他們一點(diǎn)辦法沒(méi)有，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們只是希望得到關(guān)注。所以我就上課總是提到他們，拿他們舉例子講故事，其實(shí)他們心里是很開(kāi)心的?！钡つ堇蠋熢诩议L(zhǎng)面前也會(huì)經(jīng)?？鋵W(xué)生們，這樣多鼓勵(lì)他們反而效果更好。

　　對(duì)于自己這些年在新東方的工作，丹妮老師最大的感受就是快樂(lè)。相比學(xué)校里面上課時(shí)老師需要保持一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅的姿態(tài)，她更喜歡和孩子們打成一片毫無(wú)距離感的交流。而正是新東方給自己提供了這樣一個(gè)自由的平臺(tái)。

　　在這，很多孩子把她當(dāng)成親姐姐看待，她也收獲了這么多可愛(ài)的弟弟妹妹。學(xué)生們都喜歡找她談心，這種被學(xué)生信任的感覺(jué)，讓她非常欣慰。除此之外，她教過(guò)的學(xué)生，很多人的成績(jī)都有幾十分的提升，當(dāng)學(xué)生給她匯報(bào)成績(jī)的時(shí)候，她說(shuō)這種成就感是在別的地方得不到的。

接受采訪時(shí)的劉丹妮老師

　　老師是學(xué)生靈魂的工程師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指路燈。在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，只有遇到了好的老師，才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，走向社會(huì)。在新東方，還有很多像劉丹妮一樣的老師在為讓學(xué)生變得更優(yōu)秀的路上不懈努力著。

（責(zé)任編輯：蔡安）