2017年4月，新東方教育科技集團(tuán)國(guó)際游學(xué)推廣管理中心，聯(lián)合北京大學(xué)國(guó)際文化交流與教育研究中心、世界領(lǐng)先的市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)法國(guó)益普索Ipsos，正式發(fā)布《2017國(guó)際游學(xué)藍(lán)皮書(shū)》。

　　12年實(shí)踐厚積薄發(fā)

　　游學(xué)是家庭、學(xué)校之外第三種教育

　　▲ 劉婷

　　新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁

　　新東方國(guó)際游學(xué)推廣管理中心主任

　　12年來(lái)，新東方國(guó)際游學(xué)一直致力于為處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀成長(zhǎng)階段的中國(guó)青少年提供走向世界的機(jī)會(huì)。同時(shí)作為家庭教育和學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，新東方國(guó)際游學(xué)讓孩子在行走中開(kāi)拓視野、啟示目標(biāo)、激發(fā)理想，為更多家庭帶來(lái)幸福和希望。

　　“新東方國(guó)際游學(xué)作為中國(guó)最早涉足游學(xué)教育行業(yè)的實(shí)踐者和領(lǐng)導(dǎo)者，12年來(lái)始終堅(jiān)持“對(duì)孩子一生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子和家庭未來(lái)幸福負(fù)責(zé)”教育理念，助力中國(guó)青少年核心素養(yǎng)教育和國(guó)際理解教育，讓國(guó)際游學(xué)成為全球化核心競(jìng)爭(zhēng)力人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。”

　　——?jiǎng)㈡?

　　3大權(quán)威機(jī)構(gòu)聯(lián)手

　　打造游學(xué)行業(yè)第一本藍(lán)皮書(shū)

　　作為新東方教育科技集團(tuán)旗下的高端游學(xué)品牌，新東方國(guó)際游學(xué)是國(guó)內(nèi)最早涉足國(guó)際游學(xué)行業(yè)的品牌，同時(shí)也是目前游學(xué)市場(chǎng)上無(wú)可爭(zhēng)議的領(lǐng)導(dǎo)品牌。

　　為更深入地了解游學(xué)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，全面評(píng)估國(guó)際游學(xué)對(duì)中國(guó)青少年成長(zhǎng)帶來(lái)的價(jià)值，為學(xué)生和家長(zhǎng)更好地合理規(guī)劃未來(lái)的出國(guó)游學(xué)和學(xué)業(yè)發(fā)展提供更有意義的借鑒與參考，2017 年，新東方國(guó)際游學(xué)推廣管理中心聯(lián)合北京大學(xué)國(guó)際文化交流與教育研究中心、全球領(lǐng)先的市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)法國(guó)益普索，共同合作編寫(xiě)了《2017 國(guó)際游學(xué)藍(lán)皮書(shū)》。

　　2萬(wàn)余營(yíng)員調(diào)研訪談

只為幫助中國(guó)孩子更好成長(zhǎng)

　　12年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累下了業(yè)內(nèi)絕無(wú)僅有的龐大青少年成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，本次調(diào)研針對(duì)新東方國(guó)際游學(xué)歷年來(lái)的2萬(wàn)余名老營(yíng)員進(jìn)行抽樣調(diào)研，采用定量分析與定性分析的方式，點(diǎn)面結(jié)合， 全面直觀展示了青少年參加國(guó)際游學(xué)后有哪些已經(jīng)發(fā)生的成長(zhǎng)變化。

　　定量研究

　　20000余名學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)真實(shí)追蹤反饋

　　本次調(diào)研針對(duì)新東方12年來(lái)的所有營(yíng)員展開(kāi)，共收集有效調(diào)研問(wèn)卷749份，其中家長(zhǎng)384份、已畢業(yè)及在校學(xué)生365份。同時(shí)結(jié)合針對(duì)20000名歷年老學(xué)員及家長(zhǎng)的抽樣電話回訪，通過(guò)學(xué)習(xí)、生活、性格、世界觀、成就五大層面的數(shù)據(jù)分析，用量化數(shù)據(jù)真實(shí)展示了學(xué)生參加國(guó)際游學(xué)后的成長(zhǎng)變化。

　　定性研究

　　全球國(guó)際教育組織和機(jī)構(gòu)、典型學(xué)員的訪談

　　為了更為直觀、深入地了解國(guó)際游學(xué)為中國(guó)青少年帶來(lái)的成長(zhǎng)價(jià)值，本次藍(lán)皮書(shū)報(bào)告特別甄選了8位典型學(xué)員或其家長(zhǎng)，通過(guò)電話深度訪談、面對(duì)面深度訪談、郵件等多種形式，對(duì)其參加游學(xué)后的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面的變化與成長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流，見(jiàn)證每一位孩子歸來(lái)后的成長(zhǎng)收獲，是新東方國(guó)游人12年來(lái)堅(jiān)守教育初心最大的驕傲。

　　游學(xué)在歐美國(guó)家是非常成熟的產(chǎn)業(yè)，已有上百年的歷史，在亞洲國(guó)家包括香港、臺(tái)灣地區(qū)，游學(xué)行業(yè)也發(fā)展了三十多年，然而由于中國(guó)消費(fèi)者的文化傳統(tǒng)、教育理念、經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段與上述國(guó)家都不盡相同甚至差別迥異，因此很難簡(jiǎn)單照抄或者復(fù)制，游學(xué)行業(yè)需要探索符合中國(guó)特色的國(guó)際游學(xué)行業(yè)發(fā)展模式。

　　國(guó)家政策支持開(kāi)啟國(guó)際游學(xué)行業(yè)發(fā)展新紀(jì)元。

　　藍(lán)皮書(shū)中收錄了自2013年來(lái)與國(guó)際游學(xué)相關(guān)的政策，從中可見(jiàn)近年來(lái)國(guó)家政策對(duì)于游學(xué)行業(yè)的關(guān)注熱度不斷上升。

　　2016年7月13日，教育部印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》的通知。通知中指出，推進(jìn)共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，為推動(dòng)區(qū)域教育大開(kāi)放、大交流、大融合提供了大契機(jī)。

　　2016年12月19日，教育部網(wǎng)站發(fā)布《教育部等11部門(mén)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，內(nèi)容表示“各地要把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展?！贝舜巍兑庖?jiàn)》頒布將大大促進(jìn)游學(xué)類(lèi)產(chǎn)品、營(yíng)地教育類(lèi)產(chǎn)品發(fā)展。

　　國(guó)際游學(xué)行業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范進(jìn)程亟待完善。

　　在報(bào)告中，結(jié)合相關(guān)政策全面分析了目前游學(xué)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，作為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，新東方國(guó)際游學(xué)牢記自身的使命感，提出了國(guó)際游學(xué)產(chǎn)品在研發(fā)、帶團(tuán)導(dǎo)師培訓(xùn)、安全保障服務(wù)等層面的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，并聯(lián)合北京大學(xué)國(guó)際文化交流研究中心，首度提出了國(guó)際游學(xué)帶團(tuán)導(dǎo)師勝任力素質(zhì)模型。

　　新東方核心競(jìng)爭(zhēng)力是對(duì)全球稀缺教育資源的整合。

　　▲ 英國(guó)頂尖私立中學(xué)夏校 ? 哈羅公學(xué)

　　▲ 美國(guó)頂尖私立中學(xué)夏校 ? 泰伯學(xué)院

　　中國(guó)的教育一直以傳授知識(shí)為主要目標(biāo)，而幫助青少年應(yīng)對(duì)全球化格局的教育形式較為單一。

　　游學(xué)在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，報(bào)告全面闡釋了游學(xué)與學(xué)校、家庭之間的互補(bǔ)關(guān)系，并指出國(guó)際游學(xué)未來(lái)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力是稀缺、精華教育資源的整合。新東方國(guó)際游學(xué)2017順應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)和青少年成長(zhǎng)需求，推出了英國(guó)哈羅公學(xué)、美國(guó)泰伯學(xué)院等頂尖私立中學(xué)夏校項(xiàng)目。

　　每一位孩子的游學(xué)收獲

　　都是新東方國(guó)際游學(xué)教育工作者的責(zé)任和使命。

　　本次藍(lán)皮書(shū)報(bào)告旨在通過(guò)新東方國(guó)際游學(xué)12年來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)，以及國(guó)際游學(xué)行業(yè)提供一些借鑒和啟示。凝聚了全體新東方國(guó)游人的教育智慧。

　　展望下一個(gè)12年，新東方國(guó)際游學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)守行業(yè)使命感和教育工作者的初心，探索和尋求國(guó)際教育的本質(zhì)，堅(jiān)持創(chuàng)新的精神、堅(jiān)守育人的使命、堅(jiān)信游學(xué)的力量，在學(xué)生核心素養(yǎng)教育和國(guó)際理解教育原則下，讓國(guó)際游學(xué)真正成為家庭教育、學(xué)校教育之外的第三種教育力量，開(kāi)啟中國(guó)國(guó)際游學(xué)行業(yè)發(fā)展的新紀(jì)元。