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　　4月13日，北京新東方優(yōu)能中學(xué)部、優(yōu)能一對(duì)一部聯(lián)合召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布全面升級(jí)教學(xué)產(chǎn)品。自2017年暑假起，北京優(yōu)能中學(xué)走讀班課程將推翻3小時(shí)的傳統(tǒng)課程體系，升級(jí)為“2H+0.5H>3H”線上、線下相結(jié)合的精準(zhǔn)教學(xué)模式，即2個(gè)小時(shí)的面授課加半個(gè)小時(shí)的線上課，并推出了一系列與之配套的變革。新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁兼北京學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)李亮、北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)部總監(jiān)陶然、北京新東方學(xué)校優(yōu)能一對(duì)一部總監(jiān)兼北京東方優(yōu)播網(wǎng)絡(luò)科技有限公司CEO朱宇等攜優(yōu)能核心管理團(tuán)隊(duì)出席了本次發(fā)布會(huì)。

北京新東方優(yōu)能中學(xué)部、優(yōu)能一對(duì)一部聯(lián)合召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)

　　2H+0.5H>3H：面授課集中火力教學(xué)、線上課強(qiáng)化個(gè)性練習(xí)

　　通過(guò)教師的教學(xué)實(shí)踐與家長(zhǎng)的反饋可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在三個(gè)“學(xué)習(xí)頑疾”： 一是學(xué)生上課能聽(tīng)懂、會(huì)做題，但由于課后缺乏復(fù)習(xí)和針對(duì)性練習(xí)，再遇到同樣題目時(shí)無(wú)法正確解答，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯;二是學(xué)生在周一到周五沒(méi)有課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師不得不利用課上時(shí)間回顧上節(jié)課內(nèi)容，客觀導(dǎo)致課堂時(shí)間被壓縮;三是囿于時(shí)間限制，學(xué)生可以參加的培訓(xùn)科目有限，存在“單科提分、總分卻不振”的情況，尤其在北京高考改革之后,“3+3”改革要求考生各科成績(jī)均衡發(fā)展，這一問(wèn)題將更加凸顯。原有的教學(xué)產(chǎn)品已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，因此北京新東方優(yōu)能中學(xué)部升級(jí)推出了“2H+0.5H>3H”學(xué)習(xí)模式，講課與練習(xí)分開(kāi)，課上兩小時(shí)主要進(jìn)行識(shí)記和理解環(huán)節(jié)的集中授課，課下半小時(shí)利用線上錄播課程進(jìn)行運(yùn)用環(huán)節(jié)的個(gè)性化的獨(dú)立練習(xí)，并配以教師隨時(shí)答疑，助教嚴(yán)格督促管理。

　　北京新東方優(yōu)能中學(xué)部總監(jiān)陶然說(shuō)：“學(xué)習(xí)時(shí)間是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一，但并不是學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)越好，它需要有一個(gè)合理的限度。目前，培訓(xùn)課程的時(shí)間通常為3小時(shí)，如果學(xué)生在周末同時(shí)報(bào)三科的話，上課時(shí)間長(zhǎng)達(dá)9小時(shí)，一方面，課堂學(xué)習(xí)吸收效果受影響;另一方面，下課后學(xué)生已無(wú)時(shí)間和精力再?gòu)?fù)習(xí)鞏固課上所學(xué)內(nèi)容。時(shí)間調(diào)整之后，面授內(nèi)容將更緊湊，學(xué)生也能在課下完成針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。”

　　“0.5H”即把原有的課上1小時(shí)的做題練習(xí)時(shí)間，通過(guò)線上課程合理轉(zhuǎn)移到課后進(jìn)行，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)。回家之后的線上課程，學(xué)生能夠自主控制做題進(jìn)度，在做題過(guò)程中遇到困難時(shí)可反復(fù)觀看，同時(shí)還有老師可隨時(shí)微信答疑，解答個(gè)性化問(wèn)題。為確保課后學(xué)習(xí)的執(zhí)行落地，助教老師會(huì)主動(dòng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)打卡，及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和反饋，確保學(xué)習(xí)效果。

北京新東方優(yōu)能中學(xué)部總監(jiān)陶然主持了整場(chǎng)發(fā)布會(huì)

　　有力保障：教學(xué)端、教輔端、區(qū)域端合力實(shí)現(xiàn)“提總分”

　　北京優(yōu)能中學(xué)部的本次產(chǎn)品升級(jí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，落實(shí)到三大領(lǐng)域，即教學(xué)端、教輔端、區(qū)域端。它們屬于三大業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，彼此之間互相協(xié)作也互相監(jiān)督，共同為提分效果的實(shí)現(xiàn)提供保障。

　　教學(xué)端從教學(xué)角度切入，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)行為、思想、習(xí)慣的改變。雖然學(xué)生參加培訓(xùn)的主要訴求是提分，但我們認(rèn)為，提分只是一個(gè)過(guò)程，最終努力的目標(biāo)應(yīng)該是養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握好的學(xué)習(xí)方法。

　　教輔端主要是教學(xué)輔助，也就是通常所說(shuō)的助教。助教是為每個(gè)學(xué)生配備的“貼身管家”，從提醒學(xué)生家長(zhǎng)做好開(kāi)課前準(zhǔn)備，到進(jìn)門(mén)測(cè)試、課后反饋等涵蓋了從開(kāi)課前1天、課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)的服務(wù)。產(chǎn)品升級(jí)后，助教的工作會(huì)更加主動(dòng)，通過(guò)可視化在線后臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，監(jiān)督孩子課下的練習(xí)和完成作業(yè)的情況，督促課后學(xué)習(xí)的落地，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　區(qū)域端負(fù)責(zé)為家長(zhǎng)提供最有效的解決方案，包含兩個(gè)服務(wù)方向：第一，在入班前，根據(jù)學(xué)生的水平測(cè)試、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等六大項(xiàng)信息，與家長(zhǎng)詳細(xì)溝通，判斷學(xué)生屬于哪種類型，并為其匹配最合適的老師與課程;第二，持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)的需求，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，為家長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)。

教學(xué)端、教輔端、區(qū)域端及一對(duì)一“金牌教師”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分別介紹升級(jí)舉措

　　金牌教師：打造教學(xué)標(biāo)桿，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行靶向突破

　　為了滿足多樣化的市場(chǎng)需求，更為了樹(shù)立教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)標(biāo)桿，整體提升教學(xué)水平與客戶口碑，北京新東方優(yōu)能一對(duì)一部將于2017年暑假全面啟動(dòng)“金牌教師項(xiàng)目”。該項(xiàng)目師資將進(jìn)行嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化選拔，在近萬(wàn)名教師中優(yōu)中選優(yōu)，錄取23名卓越教師，集結(jié)一支最為頂尖的教師團(tuán)隊(duì)。金牌教師將普遍擁有同行業(yè)教師中較高的教齡，具備一流的教學(xué)水平，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和逐年攀升的客戶滿意度。

　　該項(xiàng)目教師能針對(duì)不同問(wèn)題類型的學(xué)生進(jìn)行靶向突破，快速找到學(xué)生成績(jī)提升的關(guān)鍵點(diǎn)，有效幫助學(xué)生提分。項(xiàng)目所用教學(xué)產(chǎn)品，也均為教師多年用心打造的內(nèi)部資料，每年將根據(jù)教學(xué)大綱中最新考點(diǎn)方向進(jìn)行研發(fā)，更新迭代，尤其適合學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，需要短期迅速提升的學(xué)生。本項(xiàng)目的推出，將填補(bǔ)一對(duì)一領(lǐng)域“高端需求”的市場(chǎng)空白。

　　“看似簡(jiǎn)單的教學(xué)調(diào)整的背后，是北京優(yōu)能中學(xué)教學(xué)端、教輔端、區(qū)域端三大領(lǐng)域的全面升級(jí)。 我們?yōu)榇撕馁M(fèi)了一年半到兩年的時(shí)間，不斷打磨。希望通過(guò)此次改革，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握良好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而建立合理的人生規(guī)劃，真正實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)目標(biāo)”，陶然介紹說(shuō)，“當(dāng)然，時(shí)間調(diào)整之后，課時(shí)費(fèi)用也會(huì)隨之下調(diào)，性價(jià)比會(huì)更高?！?

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（責(zé)任編輯：馬薈）