人們常調(diào)侃：“錢不是萬(wàn)能的，但沒有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，其實(shí)這句話更適合時(shí)間：時(shí)間不是萬(wàn)能的，但沒有時(shí)間是萬(wàn)萬(wàn)不能的。對(duì)于高三學(xué)子而言，這個(gè)寒假就是高考沖刺前的蓄力期，也是最后一個(gè)可自由支配的整塊時(shí)間，對(duì)于考學(xué)至關(guān)重要的那幾分也許就在這段時(shí)間孕育。

　　那么,這個(gè)寒假，你可以為語(yǔ)文提分做些什么?

　　八個(gè)字：合理規(guī)劃，高效執(zhí)行。

　　一、合理規(guī)劃，不可無(wú)目的、廣撒網(wǎng)。

　　受春節(jié)和多學(xué)科的影響，寒假中可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間并沒有想象中多，往往被忽視的語(yǔ)文所能占有的時(shí)間更是少之又少。因此，你必須合理規(guī)劃，原則是查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)突破。

　　如何入手?首先，要結(jié)合零模成績(jī)認(rèn)真進(jìn)行試卷分析。一是橫向?qū)Ρ雀鲗W(xué)科，確定語(yǔ)文時(shí)間占比，建議為上午1-1.5小時(shí)，這恰好是考試中考生答完寫作以外試題的時(shí)間，有利于保持語(yǔ)文思維的活躍度。二是結(jié)合自身學(xué)情,反思薄弱點(diǎn)，按重要程度排序，分板塊具體安排每日學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　特別強(qiáng)調(diào)的是，要把了解文學(xué)名著列入每日任務(wù)中。歷年高考真題和階段性試題的文學(xué)類文本考查中，中外文學(xué)名著選段往往是一項(xiàng)重點(diǎn)。以2014年高考真題《安娜之死》為例，題目本身并不難。但決定作答的優(yōu)與劣，在于你是否對(duì)《安娜卡列尼娜》這部小說有了解，是否知曉它的故事內(nèi)容和梗概，是否對(duì)安娜這一人物形象有了解，是否知道它的寫作背景和要傳達(dá)的主題等。

　　如何讀名著?通讀，當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)大家把玩手機(jī)、電腦時(shí)間的一部分劃給名著閱讀，通過網(wǎng)絡(luò)每天了解一兩個(gè)文學(xué)作品，內(nèi)容以寫作背景、故事梗概、主要人物形象及關(guān)系、關(guān)鍵事件、主題為主即可。

　　二、高效執(zhí)行，切忌拖延癥、斷斷續(xù)續(xù)。

　　本階段以總結(jié)、補(bǔ)強(qiáng)為主，重過程，要效率，必反思，三者相輔相成，事半功倍。

　　最重要的是要保持良好的身心狀態(tài)。學(xué)習(xí)和身體二者，若要論重要性，身體當(dāng)然是第一，所以要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。但不可以此為由，為自己思想深處的惰性找借口。每天保證7-8小時(shí)的睡眠，中午建議小憩20分鐘左右。然后，不要熬夜!不要熬夜!不要熬夜!(重要的事情說三遍)晚10點(diǎn)前入睡為佳。以身促心，保持自信和適度緊張。學(xué)會(huì)管理和調(diào)節(jié)自己的情緒，這也是更大意義上的成長(zhǎng)。

　　出發(fā)點(diǎn)是歷年真題和模擬題。整理出各大考小考試卷，理錯(cuò)、看錯(cuò)、思錯(cuò)、糾錯(cuò)。要做到靜心沉心，手腦心并用，深入到題目背后的知識(shí)點(diǎn)，思考為什么錯(cuò)：是粗心，還是知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)?如何避免?實(shí)際上，所謂的粗心究底都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠。對(duì)照錯(cuò)題，思考、理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，力爭(zhēng)做到舉一反三，保證效率與效果，切忌大量重復(fù)做題，更忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，持之以恒，方能始終。

　　也許你正因?yàn)榧倨诓荒芊潘恋耐娑鵁溃驗(yàn)榧磳⒌絹淼母呖级箲]，也許你正玩的不亦樂乎而忘記了高考，又也許你絲毫不在乎考試，但由衷的希望將來的某一天，你們回首這段時(shí)光，即使沒有輝煌，即使不是無(wú)拘無(wú)束，但充滿了你堅(jiān)實(shí)的腳印，努力的汗水，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥。

　　這一程，老師與你同在。

　　教師姓名：劉維青

　　教授課程：高中語(yǔ)文

　　常駐校區(qū)：園區(qū)

　　教育背景：中共黨員。中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)科班出身，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)過硬。

　　教學(xué)特色：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)練習(xí)等要求嚴(yán)格，追求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。嚴(yán)肅而不失親和，認(rèn)為微笑、責(zé)任與耐心是一位教師最基本的態(tài)度與素養(yǎng)。一直以來都秉持專心、專注、專業(yè)的態(tài)度，對(duì)每一位學(xué)生盡心負(fù)責(zé)，幫助其成長(zhǎng)進(jìn)步。對(duì)教育心理學(xué)有一定的研究，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)有很敏銳的觀察力，通過循循善誘引導(dǎo)的方式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。重視學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，以強(qiáng)化基礎(chǔ)為核心，夯實(shí)學(xué)生字詞句段篇基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文思維，提高學(xué)習(xí)能力。認(rèn)為“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，通過悉心引導(dǎo)培養(yǎng)良好的習(xí)慣，達(dá)到提升和穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。

（責(zé)任編輯：馬薈）