單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語路上的攔路虎。6月11日，北京新東方優(yōu)能中學(xué)中考英語教師陶凱來到北京四中，為全體初二學(xué)生帶來一場干貨十足的單詞記憶的演講。陶凱老師幽默的語言和言簡意賅的講解受到了學(xué)生們的一致認(rèn)可，此起彼伏的掌聲和笑聲將講座推向一個又一個的高潮。

　　北京新東方優(yōu)能中考教師陶凱在北京四中演講

　　一上臺，陶凱老師就拋出此次講座的主題“詞舊迎新”。他告訴同學(xué)們，記單詞不能死記硬背，掌握一些好的方法無疑會事半功倍。他以自己的學(xué)生為例，分析了各種學(xué)生記單詞的方法“派別”：機械記憶的“抄寫派”，這種方法雖然記得比較扎實，但是強制記憶容易讓人產(chǎn)生挫敗感；網(wǎng)絡(luò)流傳的“諧音趣味派”，這種簡單地生搬硬套諧音詞容易產(chǎn)生發(fā)音依賴，而且單詞數(shù)量也是有限的；立足音標(biāo)基礎(chǔ)的“拼讀派”，這是很多成熟學(xué)生所用的學(xué)習(xí)方式，但是最大的弊端的是音和形沒有太大的聯(lián)系，不太容易掌握。

　　陶凱老師教同學(xué)們?nèi)绾吻捎泦卧~

　　在日常英語學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)以自己的方式來理解單詞，陶凱老師解釋，這些方法記單詞只是“隔靴撓癢”，抓不到它的本源。而如果回到單詞的本身，找到他們之間的聯(lián)系和共通點，這樣記單詞會快很多。為了讓大家更容易理解，陶凱老師以一系列相似詞為例，教大家如何找到單詞之間的共同點，以熟記引出生詞，達(dá)到熟記的目的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很快被調(diào)動起來，大家紛紛跟著老師大聲朗讀并全程互動，整堂課熱鬧而有秩序。

　　課堂氛圍很活躍

　　最后，陶凱老師語重心長地說：“任何一種方法都需要堅持和努力，希望大家都能學(xué)好英語。”活動后，同學(xué)們都圍上來詢問自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，北京四中高二年級主任也給予此次講座很高的評價，并表示希望陶凱老師以后有機會可以幫中考學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)。

（責(zé)任編輯：蔡安）